固定的题型天然有较为固定的模式与之相配，下面笔者将具体解释前两种题型的结构模式。二选一的题型有三种结构模式，一是一边倒的结构模式，即考生完全倾向于一种观点。这一模式又可分为两种，一边倒和修正型一边倒。一边倒是说考生在文章中完全同意一种观点，这种写法的长处在于思维单一，只需要列举几个理由，并展开讨论，不会因为内容复杂而产生逻辑的混乱，而缺点在于相对单一的内容会使考生觉得没有太多话可写。修正型一边倒的写法是指考生即可以写赞成这种观点的理由，也可以谈反对它的理由，但因为赞成的理由多于反对的理由，所以终极托福代考考生仍是同意这一种观点。这种写法显出考生的立场较为客观，不武断，而且从正反两方面谈，考生写起来会觉得可写的内容较多。第二种二选一题型的结构模式是折中的写法。考生可以先写赞成一种观点的几点理由，接着写赞成另一种观点的理由，最后考生就自己的情况，明确表示终极赞成哪一种观点。有人可能会提出质疑，说标题题目要考生明确表示自己倾向何种观点，这种既说甲好又说乙好的折中写法是不是跑题。事实是，这种写法不仅符合题意，而且是最符合实际情况的。所以，在考试中完全可行。如有这样一道标题题目，一些人以为公司应当雇用年青、有朝气和创造力的人员，而另一些人以为应当雇用有资历、有经验的老人员，你同意哪一种观点。针对这一标题题目，有一个考生写道：在雇用人员时经常会发生争论，有人以为应雇用年青、有朝气和创造力的人员，而另外一些人觉得要雇用春秋大、资历老且有经验的人员。赞成雇用年青人员的人通常会列举这样的理由：……，而赞成雇用年迈人员的人会说：……，如果我是一个广告公司的经理，就我的实际情况而言，在雇用策划职员时，我会选择年青人员，由于…，而在治理阶层，我会选择一些有经验的老人员……。这篇作文在实际TOEFL考试中的得分是6分。二选一的标题题目还可以这样写：先说赞成一种观点的理由，再说不赞成这种观点的理由，就个人而言，比较倾向另一种观点并陈述理由。第二种题型的结构模式相对简朴得多。针对提出的一种观点问考生同意与否这种题型，考生应在第一段里明确表态是同意仍是不同意标题题目所给观点，然后用二到三个天然段举例来支持自己的立场，最后一段做一小结，并再次表明自己的立场。这种题型的诀窍在于凭例证和事实说话，但考生要学会提炼事实不要在文章中讲一个冗长的故事，由于考试有时间和字数的限制。有考生也许会问，既然结构模式化是TOEFL高分作文的核心策略，那么有没有一种以不变应万变的固定模式来对付所有的作文题型呢？考生可以尝试这种模式：即先提出自己某观点或事物的看法，然后列举理由，最后得出结论，事实上就是在写论说文时常用的三大块结构，但考生要根据详细情况详细分析，毫不可以机械地生搬硬套，这样反而会影响成绩。

　　三、语言要包装
　　做到内容简朴化和结构模式化，考生就已经向TOEFL高分作文的目标迈进了一大步，假如考生还能在语言的细节上下一些功夫，TOEFL作文的分数就会更上一层楼，这也就是我们接下来要谈的第三大策略：语言要包装。前面我们已经说过，TOEFL作文的测试重点是考生的语言能力，因而在语言细节上下一点功夫就可以让考生展示自己的语言涵养。作文中语言的包装主要应从以下六点入手。首先是语法方面的包装。考生要留意在作文中选取一个中央时态，通常选取一般现在时即可，但在陈述详细例证时要根据不同的情况变换时态。TOEFL明确要求高分作文的句子要做到多样化，所以最好不要全盘使用简朴句，这样会降低文章的层次、复杂句和简朴句应在文章中交叉泛起，而对一些描述性的例证以及临时想起的内容可以使用简朴句。词汇的包装是个较为艰巨的过程，但单从托福替考应试的角度而言，考生可以精选一些TOEFL高分作文学习，吸取其中的语言营养，对其中的用词进行细致的研究和模仿，在训练时尽量使用范文中一些常用的优秀词汇。语言庖装的第三点是留意文化移入，TOEFL作文的评卷人与考生来自完全不同的文化背景，很多考生以为正常的习惯表达法也许是评卷人根本无法理解的，所以这种跨文化的交际行为具有危险性，考生假如掌握不好会起到反作用。应当尽量避免使用带有比喻色彩的修辞手法，由于喻体的不同会带来文化理解的题目，举一个最简朴的例子，中国人在形容非常着急时经常比喻说就像“热锅上的蚂蚁”，但假如在和文中泛起“ants　on　a　hot　stove”，TOEFL的评卷人不会明白是什么意思，西方对应的说法是“a　cat　on　hot　bricks”（滚烫的砖块上的猫）。在文化移入方面也有一些成功的例子可供鉴戒，考生在文章中可以使用一些中国历史或典故，但条件前提是考生可以用英文将其解释清晰，这样不仅可以向评卷人展示自己的语言解释能力，还可以通过这种文化移入行为博得评卷人的好感。同样在引用名人名言时考生也要特别留意：中国人习惯用别人说的话来证实自己的观点，而西方人引用名人名言通常都是为了进行批判性分析，这也是东西方文化上的一大差异，建议托福替考生心意一不要使用名人名言，而应当用自己的逻辑去说服对方。说到这里天然就引出五一个语言包装的题目：应不应当在作文中作用谚语，大多数考生会觉得这些语言对评卷人而言已是陈词谰言，不应该在他们眼前卖弄，事实恰恰相反，非英语国家的考生使用谚语经常会给英语国家的评卷人留下良好的印象，他们以为只有英语功底很扎实的考生才能准确地使用谚语。因此，在对所用表达法掌握很大的情况下，考生不妨在作文中写一些隧道的英语习语。语言包装的最后一点是体裁意识。普林斯顿所提供的评分尺度中非常明确地指出考生所写的文章应当是academic（学术性）的，考生在提笔之前应当清晰地熟悉到现在这篇文章应当是学术性的正式体裁，在遣词造句时要抛弃白话体的非正式的词汇和句型。

　　四、考前要强化
　　前面所讲的三大策略都是针对托福作文详细写作过程而言，接下来要说的第四大策略主要针对考前预备，即：考前要强化。任何事物都是要在实践中得到证实的，想要写出真正的TOEFL高分作文，除了要学习领会前面的三大策略外，考前预备时还有三点需要留意，一是考生一定要提起笔来写，只有拿起笔真正写过文章的人在考场上才有可能将种种策略运用开来，赢得高分。应该写什么，又该怎样写呢？建议考生每个题型写两篇文章，对照范文找差距，不断修改，不断完善，这个过程不仅会匡助考生强化固定的结构模式，还可以使他们在语言方面做好预备。训练的要点是宜精不宜多，不要走入只写不改、以多求胜的误区。二是要研究范文，而不是机械地背诵范文，研究范文要捉住文章的构思、结构、句式、词汇等方面；考生可以在范文旁边写下自己的评语：别人为什么这样写，这样写毕竟高明在哪里，这个句式为什么要在这里用，可不可以移入自己的文章等等，从而把文章彻底理解并消化吸收。三是要在考前预备句式文章，由于TOEFL的作文有固定的结构、在学习范文时考生可以自己收拾整顿出一篇句式文章，而不是单纯的一个句型一个句型孤立地去背。文章的开头会采用什么样的句式，中间每段的主题句应该放在什么位置，如何去写，最后怎么结束，这些都弄清晰，收拾整顿好了，托福作文就变成了一篇完形填空，考生只须针对不同的标题题目填充不同的详细内容即可。

　　在文章的末尾，还想提醒考生留意一点，作言语是一个考生占动的测试项目，考生自己完全可以决定写什么不写什么，所以在实际的写作过程中，应当采取回避的立场扬长避短，没有掌握的词汇、句式或表达法尽量不同，多用一些自己很认识很有决心信念的词句。

　　但愿考生能在实践中领会运用TOEFL高分作文的四大策略，用成绩说明：托福高分作文不再是可望而不可及的水中月、镜中花；只要行之有法，你就可以成功。